1 北京的春节
教案设计
设计说明
《语文课程标准》指出：语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础。本篇文章老舍先生以时间为顺序，以朴实简洁、生动形象、耐人寻味的语言展现了老北京人过春节的隆重与热闹，温馨与美好。因此，教学时，引导学生深入阅读文本，抓住重点句子体会氛围，充分地发表读书见解，培养学生读中理解，读中想象的能力。同时，通过学生多层次的朗读感悟和自主合作式的研读，理解北京春节的民俗特点，领悟民俗文化丰富的内涵，体会本课有详有略的表达方法。
课前准备
教师准备：1.搜集与春节有关的图片及视频。
2．制作课件：春节的视频片段。
学生准备：1.搜集关于春节的诗歌、童谣等。
2．搜集各地过春节的民风民俗。
课时安排
2课时。
注：1.本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重点”见前面的“课文备课方案”。
2．本书“上课解决方案”中涉及的“学生活动卡”请使用手机扫描封面
团圆
祥和 (详略得当)
教学反思
1．从感受作者独特的语言入手，抓住重点语句研读，创设情境，结合生活体验，走进老北京人的春节，感受人们的欢乐和浓浓的年味儿。教学中，让学生在自主读书的过程中抓住重点句子体会氛围，在表达时借助情景，同时还要注重引导学生积极利用课外资源，增加学生语文实践的机会，让学生在语文实践中拓展思维，提高阅读理解能力。
2．以学生为本，尊重学生独特的阅读体验和感受，使学生在了解老北京人过春节的风俗习惯中，感受中国传统文化的独特魅力，感悟节日习俗中的民族文明和传统文化，受到思想、情感的熏陶。
部编语文六年级下册《1北京的春节》教学设计
部编语文六年级下册《2腊八粥》教学设计
部编语文六年级下册《3古诗三首》教学设计
部编语文六年级下册《4藏戏》教学设计
部编语文六年级下册《5鲁滨逊漂流记(节选)》教学设计
部编语文六年级下册《6骑鹅旅行记(节选)》教学设计
部编语文六年级下册《7汤姆·索亚历险记(节选)》教学设计
部编语文六年级下册《8匆匆》教学设计
部编语文六年级下册《9那个星期天》教学设计
部编语文六年级下册《10古诗三首》教学设计
部编语文六年级下册《11十六年前的回忆》教学设计
部编语文六年级下册《12为人民服务》教学设计
部编语文六年级下册《13金色的鱼钩》教学设计
部编语文六年级下册《14文言文二则》教学设计
部编语文六年级下册《15真理诞生于一百个问号之后》教学设计
部编语文六年级下册《16表里的生物》教学设计
部编语文六年级下册《17他们那时候多有趣啊》教学设计
部编版语文六年级下册第1课《北京的春节》
部编版语文六年级下册第2课《腊八粥》
部编版语文六年级下册第3课《古诗三首》
部编版语文六年级下册第4课《藏戏》
部编版语文六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记（节选）》
部编版语文六年级下册第6课《骑鹅旅行记（节选）》
部编版语文六年级下册第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》
部编版语文六年级下册第8课《匆匆》
部编版语文六年级下册第9课《那个星期天》
部编版语文六年级下册第10课《古诗三首》
部编版语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》
部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》
部编版语文六年级下册第13课《金色的鱼钩》
部编版语文六年级下册第14课《文言文二则》
部编版语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》
部编版语文六年级下册第16课《表里的生物》
部编版语文六年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》
教育云课堂：六年级语文下册第1课《北京的春节》
教育云课堂：六年级语文下册第2课《腊八粥》
教育云课堂：六年级语文下册第3课《古诗三首》
教育云课堂：六年级语文下册第4课《藏戏》
教育云课堂：六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》
教育云课堂：六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》
教育云课堂：六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记》（一）
教育云课堂：六年级语文下册第7课《汤姆·索亚历险记》（二）
教育云课堂：六年级语文下册《快乐读书吧》
教育云课堂：六年级语文下册口语交际《同读一本书》
教育云课堂：六年级语文下册第8课《匆匆》（一）
教育云课堂：六年级语文下册第8课《匆匆》（二）
教育云课堂：六年级语文下册第9课《那个星期天》（一）
教育云课堂：六年级语文下册第9课《那个星期天》（二）
↓↓↓更多精彩内容请阅读原文！
部编语文三年级下册教学设计+图文讲解+微课视频
部编语文四年级下册教学设计+图文讲解+微课视频
部编语文五年级下册教学设计+图文讲解+微课视频
部编语文六年级下册教学设计+图文讲解+微课视频
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇